O poder da palavra escrita.
Olá,
Na nossa casa, defendemos que um dos maiores super poderes que podemos alcançar são os livros. Mais concretamente, o manancial de conhecimento que neles encontramos. Até o imaginário coletivo e popular dos super heróis defende o mesmo: o Peter Parker quer ser um cientista, o Dr. Estranho é um médico excecional, o Hulk é um cientista na vanguarda do estudo dos raios Gama. Conhecimento é poder.
O pensamento crítico constrói-se através da dúvida permanente e do estudo constante. Não conheço outra maneira de evoluir intelectualmente que não passe pela leitura e reflexão sobre o que é lido. Os livros, portanto, trazem consigo a capacidade de dar a conhecer novos mundos, formas de pensar e maneiras de ver a realidade objetiva. Como pais, a leitura foi sempre muito incentivada nos nossos filhos. Há livros espalhados pela nossa casa, leio em frente dos meus filhos, conversamos sobre a sua importância. Compramos os livros que eles gostam e os que nós achamos que eles vão gostar. E depois é preciso tempo. Para lhes lermos as histórias, todas as noites. Para criar rituais onde a pausa para escutar a leitura a voz alta pode acontecer, livremente. Para germinar a semente que, esperamos nós, brote em ávidos leitores.
Este texto acontece por causa de uma pergunta da Raquel, sobre ter já uma estante com livros, e respetiva conta de Goodreads, para a sua filha no ventre. Num mundo onde tudo nos formata para a passividade, o seguidismo e a superficialidade, não consigo conceber nada de mais importante que contrariar todas estas tendências através da leitura. E ler é um hábito que se cria, que se fomenta. Não podemos comprar livros e esperar pela idade de leitura, fazendo figas para que pegue. Enquanto pais, responsáveis ou cuidadores, temos que fomentar. Lá está, precisamos de alocar tempo para que isto aconteça. Tempo para, inicialmente, lhes lermos histórias. Depois, tempo para que eles as possam ler por eles mesmos, quando a capacidade de leitura e concentração assim o permitirem. Não achei nada fora a ideia da Raquel. Muito pelo contrário: acho importante que assim seja. Mais: devia ser norma. Claro que estou consciente do enorme privilégio que temos no nosso lar por sermos capazes de adquirir livros e construir coleções interessantes e estimulantes. Mas, também, desde cedo, que vamos a bibliotecas requisitar livros. Escolher novas histórias, devolver as já lidas. Este serviço público precioso quebra a barreira classista que separa os leitores dos livros. Mas é preciso tempo e gestão familiar para isto acontecer. O enorme poder dos livros, por enquanto, ainda é acessível a todos, com maior ou menor dificuldade.
Quando estabelecemos as nossas intenções, seja sobre o que for, precisamos também de refletir como podemos agir sobre elas. Aquelas que idealizamos para os nossos filhos, passam muito por nós. Talvez seja mesmo a lição mais importante que aprendi com a paternidade: eles são o exemplo que nós modelamos. A máxima do “faz o que eu te digo e não o que eu faço” não funciona, de todo, com crianças, principalmente nos anos formativos. Eles comem como nós, comportam-se como nós, falam como nós, lêem como nós. Somos o ponto de referência para todos os hábitos. Por isso, as nossas intenções e desejos para os nossos filhos começam, primeiramente, connosco.
Somos um país bem alfabetizado, com uma taxa de literacia grande. Mas saber ler não é sinónimo de compreender. No final do passado saiu um estudo que indicava que 40% dos portugueses só é capaz de compreender textos simples e matemática básica. Isto é consequência de vários fatores: o sistema de ensino que incentiva a memorização do pensamento de outros ao invés de pensamento crítico, uma sociedade cada vez mais virada para a gratificação imediata, o consumo de conteúdos audiovisuais de curta duração e exposição em demasia a ecrãs que mina a capacidade de concentração. Daí a importância da leitura. Em grande quantidade, de obras difíceis. A Sofia fala sobre isto (está em inglês, mas vale muito a pena ler a reflexão). Não sou tão crítico quanto ela no que à qualidade de literatura consumida diz respeito, até porque acho que mais vale ler algo do que nada, but she has a point. Mas só poderemos chegar a obras desafiantes – literalmente, que nos desafiem as fronteiras das nossas crenças e conhecimento – lendo muito e tendo sentido crítico sobre o que é lido. Precisamos ler e refletir sobre o que é lido: quando lemos há uma primeira camada que se atinge, que se apreende, mas só podemos minar o filão de conhecimento com pensamento e reflexão.
Como pai, faz-me todo o sentido querer educar filósofos. Não me deixar ser derrotado pelo cansaço do quotidiano e guardar algumas forças para contrapor as perguntas dos meus filhos com novas perguntas. Estimular o raciocínio deles com conversas interessantes, como eu gosto. Desta forma pratico o igual valor – que tanto prezo – e ganho novos parceiros para deambular sobre o rés do chão do pensamento1.
Abraço-vos,
João
Esta semana vi a entrevista do Lex Friedman ao Presidente da Ucrânia, Volodymyr Zelenskyy. Mais do que o entrevistado, o entrevistador proporcionou-me várias aprendizagens de como escutar de forma empática e sem julgamento. Vale a pena escutar, com discernimento, claro.
Andei a ouvir o último disco d’A Garota Não com mais atenção. Quis conhecê-lo melhor e foi bom encontrar tão boa poesia misturada com verdades cada vez mais atuais.
A Maria Popova tem sido uma companhia semanal na minha caixa de correio e leituras online. Uma das mais recentes partilhas dela tocou-me muito e fez-me lembrar do quão é importante para mim sentir que estou a aproveitar a vida da melhor forma. Deixo-vos aqui o texto, bem como o poema que lhe serve de mote.
NO TE SALVES
por Mario Benedetti
No te quedes inmóvil
al borde del camino
no congeles el júbilo
no quieras con desgana
no te salves ahora
ni nunca
no te salves
no te llenes de calma
no reserves del mundo
sólo un rincón tranquilo
no dejes caer los párpados
pesados como juicios
no te quedes sin labios
no te duermas sin sueño
no te pienses sin sangre
no te juzgues sin tiempo
pero si
pese a todo no puedes evitarlo
y congelas el júbilo
y quieres con desgana
y te salvas ahora
y te llenas de calma
y reservas del mundo
sólo un rincón tranquilo
y dejas caer los párpados
pesados como juicios
y te secas sin labios
y te duermes sin sueño
y te piensas sin sangre
y te juzgas sin tiempo
y te quedas inmóvil
al borde del camino
y te salvas
entonces
no te quedes conmigo.
Por isso eu tomo ópio. É um remédio.
Sou um convalescente do Momento.
Moro no rés-do-chão do pensamento
E ver passar a Vida faz-me tédio.
Opiário, Álvaro de Campos ao Senhor Mário Sá-Carneiro
Interessante a ideia de termos várias camadas, e que precisamos de tempo para chegar mais fundo, de não ver superficialmente. O mestre zen Thich Nhat Hanh diz que os seus poemas eram compostos inconscientemente, nas suas atividades diárias.
E acho mesmo que temos essas camadas. A meditação, por exemplo, é um excelente exemplo de como as temos, a todo o momento, mas vivemos sem grande noção delas. Nesses espaços, inconscientes, encontramos todo o tipo de coisas. Abraço!
Fico feliz por saber que a minha questão incentivou de alguma forma esta reflexão, que subscrevo inteiramente. Como leitora, gostava muito que a minha filha também viesse a ser, mas parece-me óbvio que o incentivo é uma parte muito importante desse processo. Pessoalmente não me lembro dos meus pais me lerem ou de os ver a ler (o meu problema de memória ainda dará um texto), mas lembro-me que sempre tiveram muitos livros em casa (a minha mãe diz que o primeiro que tentei ler, com pouco sucesso claro, foi Os Lusíadas) e nunca me negaram uma compra (a minha mãe também me levava à biblioteca muitas vezes). Lembro-me também que, a partir de certa altura, eu lia histórias ao meu irmão na hora de ir dormir, e que lia muitas vezes em voz alta só porque gostava de ouvir a minha voz em voz alta, a ler. Os meus pais brincavam e diziam que devia ir ler para os velhinhos mas nunca me mandaram calar, embora eu saiba que lhes apeteceu algumas vezes. Tanto eu, como o meu irmão, somos leitores, embora eu seja mais ávida do que ele, e sei que tenho de agradecer aos nossos pais por isso (e à bibliotecária da minha escola, que me alimentou bem o bichinho).
Incentivou e de que maneira. Eu sempre vi os meus pais e familiares a ler, sempre tive esse exemplo e acho que foi muito importante. Também tive alguma rédea solta e privilégio de poder comprar livros que me suscitavam o interesse. Sorri quando escreveste que lias histórias ao teu irmão pois gostava muito que o meu mais velho fizesse isso com o seu irmão. Ler é mesmo um super poder.
Já não me lembro bem como começou a história de eu ler histórias ao meu irmão, mas foi a minha mãe que sugeriu. Eu lia um capítulo de uma história por noite. Lembro-me de lhe ler Os Minimeus e Charlie e a Fábrica de Chocolate!
obrigado pelo texto-alerta (temos de lutar constantemente contra o nosso tempo). vou ler O Macaco Rabugente ao A.
Oh, esse não é um macaco que quer ficar acordado a noite toda? Se calhar estou a fazer confusão, mas li muitas vezes esse ao meu mais velho. Ainda bem que o texto te fez sentido.
É um macaco que está triste, noutro livro não gosta do natal and so on. Desconstrói a ideia que temos de estar sempre alinhados com os outros e com a eterna busca pela felicidade eterna eternamente felizes para sempre.
Ah! Fiz confusão, então. Que grande macacada. Mas essa desconstrução parece-me muito interessante, vou investigar na biblioteca aqui do burgo.
Concordo em número, grau e género. Um leitor não se forma “só” com a aprendizagem formal e é possível chegar ao primeiro ano e já ser um leitor. Uma lição que aprendi, como mãe, é que chega uma altura em que os livros vão ser decididos por eles (e às vezes fogem às escolhas que achamos mais didáticas) e está tudo bem. Ler tem de ser sempre um prazer.
Sem dúvida. Ler tem que ser um prazer e acho que o cultivo dos gostos, mesmo que aos nossos olhos sejam dúbios, são o caminho para leituras de maior densidade no futuro. Senão nada lerem, então dificilmente se sai da cepa torta.